MODERNISMO BRASILEIRO - TRÊS GERAÇÕES

PRIMEIRA FASE MODERNISTA (1922-1930)

INÍCIO: Semana da Arte Moderna

FIM: Revolução de trinta e tomada de poder por Getúlio Vargas.

FATOS HISTÓRICOS

·         Fim das oligarquias rurais e da política café com leite

·         Revolução de 1930 (Getúlio no poder)

REVISTAS: Klaxon e Antropofagia

MANIFESTOS: Poesia Pau-Brasil, Verde Amarelista e Regionalista de 1926.

CARACTERÍSTICAS GERAIS

·         Forma e conteúdo: liberdade formal (crítica do país)

·         Poemas-piada: sátira de costumes passadista e de velhas escolas literárias

·         Paródia e literatura popular: sátira de obras sérias do passado.

·         Verso livre e linguagem coloquial: literatura próxima da fala popular

·         Rompimento com o passado: procura do moderno, do original, do polêmico

·         Nacionalismo: crítico (denúncia da realidade) e ufanista (Verde-Amarelista)

AUTORES

·         MÁRIO DE ANDRADE: linguagem coloquial / folclore / Macunaíma (anti-herói)

·         OSWALD DE ANDRADE: nacionalismo crítico / paródia / linguagem coloquial / valorização do cotidiano / poema-pílula / capítulos curtos.

·         MANUEL BANDEIRA: Libertinagem (liberdade de conteúdo e de forma) / temas autobiográficos (infância, família, morte, cotidiano, humor, ceticismo, ironia, idealização de um mundo melhor).

·         OUTROS AUTORES: Antônio de Alcântara Machado, Menotti de Picchia, Guilherme de Almeida, Cassiano Ricardo e Plínio Salgado.

SEGUNDA FASE MODERNISTA(1930-1945)

FATOS HISTÓRICOS

·         Brasil: Ditadura do Getúlio Vargas

·         Fora do Brasil: depressão econômica / nazismo / Segunda Guerra Mundial

A) POESIA

CARACTERÍSTICAS

·       PREOCUPAÇÃO SOCIAL: necessidade de compreender o mundo transformado pela guerra.

·         LINGUAGEM: versos livres e brancos, mas o poeta pode ser formal.

·         POESIA INTIMISTA: questão espiritual ou reflexão amorosa.

AUTORES

·         MURILO MENDES: sátira / poemas- piada / poesia religiosa / “Tempo e Eternidade” (parceria com Jorge de Lima) / consciência do caos / ordena o caos: lógica, criatividade, libertação do trabalho poético.

·         JORGE DE LIMA: parnasiano / poesia social / poesia religiosa / desigualdade social.

·         CARLOS DUMMONDE DE ANDRADE: representação do cotidiano / nega toda forma de fuga à realidade / cético / presente (solução: união e trabalho coletivo)

·         CECÍLIA MEIRELES: inspiração neo-simbolista (Revista “Festa”) / intimismo / sonho / solidão / tempo (transitoriedade) / linguagem simbólica / sinestesia / musicalidade.

·         VINÍCIUS DE MORAES: neo-simbolista / renovação caótica da década de 30 / tom religioso / sensualismo erótico (prazer da carne X formação religiosa) / valorização do presente / felicidade X infelicidade / inspiração poética: tristeza.

·         OUTROS AUTORES: Cassiano Ricardo e Augusto Frederico Schmidt

B) ROMANCE

CARACTERÍSTICAS

·         REALISMO CRÍTICO: critica-se para denunciar uma questão social e, assim, chegar a uma solução

·         SITUAÇÃO DOS PROLETARIADOS RURAIS: presença do homem do sertão.

·         LINGUAGEM PRÓXIMA DA FALA: reprodução da fala regional.

QUADRO GERAL DO AUTORES REGIONALISTAS DOS ANOS 30

AUTORES	OBRA PRINCIPAL	REGIÃO/ASSUNTO
José Américo de Almeida	A bagaceira	Sertão nordestino / seca
Rachel de Queiroz	O Quinze	Sertão nordestino / seca
Graciliano Ramos	Vidas secas	Sertão nordestino / seca
José Lins do Rego	Fogo morto	Sertão nordestino / engenho e cangaço
Jorge amado	Gabriela, cravo e canela	Sertão e litoral baiano / cacau, religião e amor
Érico Veríssimo	O tempo e o vento	Pampa gaúcho e cidade / colonização, história e dramas urbanos
Cornélio Pena	Fronteira	Zona Rural Mineira /introspecção
Dionélio Machado	Os ratos	Cidade gaúcha / dramas urbanos
Octávio de Faria	Tragédia burguesa	Rio de Janeiro / análise social
Cyro dos Anjos	O amanuense Belmiro	Zona urbana mineira / análise social
Marques Rabelo	A estrela sobe	Rio de Janeiro / análise social.

TERCEIRA FASE MODERNISTA (1945-1960)

A) POESIA

CARACTERÍSTICAS GERAIS

·          RIGOR DA FORMA: neoparnasianismo (perfeição verbal)

·         OBJETIVOS POÉTICOS DIFERENTES: estética formalista, poesia participante, tensões sociais.

·         POEMA-PIADA: vulgaridade, exagero.

·         PARTICIPAÇÃO SOCIAL

PRINCIPAIS AUTORES

1-JOÃO CABRAL DE MELO NETO: “poeta de simetrias” / objetividade / tendência surrealista / temática: a) Nordeste e seu povo; b) Espanha e suas paisagens.

2- FERREIRA GULLAR: poesia participante (problemas sociais)

B) CONCRETISMO (VANGUARDA POÉTICA)

·         AUTORES INFLUENCIADORES: Oswald de Andrade (poemas radicais) e João Cabral de Melo Neto (linguagem econômica e objetiva)

CARACTERÍSTICAS

·         ROMPIMENTO COM O DISCURSO TRADICIONAL

·         DESINTEGRAÇÃO COM O VERSO: verbal (aspecto sintático e semântico) / oral (aspecto sonoro) / visual (aspecto gráfico)

Ex.: beca coca cola

        babe cola

        beba coca

   babe cola

   caco

   cola

   CLOACA

(Décio Pignatari)

PRINCIPAIS AUTORES

·         DÉCIO PIGNATARI

·         IRMÃOS AROLDO DE CAMPOS E AUGUSTO DE CAMPOS

C) FICÇÃO

CARACTERÍSTICAS

·         NARRATIVAS INTERIORIZADAS: fluxo da consciência.

·         UTILIZAÇÃO DA PRIMEIRA PESSOA: narrador é a pessoa que confessa e o leitor é confidente.

·         APROXIMAÇÃO DA PROSA COM A POESIA: lirismo na prosa (ritmo, rima, aliterações, neologismo, etc.)

PRINCIPAIS AUTORES

·         CLARICE LISPECTOR: “Perto do coração selvagem” (1943) / interiorização do ser humano / revalorização das palavras (entrelinhas)

·         GUIMARÃES ROSA: Sagarana (1946) e Grande sertão veredas (1956) / revalorização da linguagem (neologismo) / universalização do regional / particularidades da fala sertaneja.

MODERNISMO - TRÊS GERAÇÕES

Estes vídeos iniciarão o trabalho sobre MODERNISMO neste segundo semestre letivo.

PRIMEIRA GERAÇÃO

SEGUNDA GERAÇÃO

TERCEIRA GERAÇÃO

PRÉ-MODERNISMO CAMINHO PARA O VERDADEIRO BRASIL

CONTEXTUALIZAÇÃO:

         O Instituto Estadual Riachuelo de Capão da Canoa, é a maior escola do município e da 11ª Coordenadoria Regional de Educação. Oferece, no nível de Ensino Médio, o curso regular, o Curso Técnico de Informática e o Curso Técnico de Contabilidade na Área de Gestão. A maioria dos alunos quando terminam seus cursos vão para uma universidade necessitando fazer vestibular, percebo assim a necessidade deles saberem o que realmente foi o Pré Modernismo a partir de seus escritores e qual a sua importância para a Literatura Brasileira.

Este projeto tem como principal função despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita, por meio de exercícios de criatividade a partir da obra de Euclides da Cunha, Lima Barreto, Graça Aranha, Monteiro Lobato, Augusto dos Anjos e Simões Lopes Neto, realização de trabalhos e apresentação dos mesmos numa Mostra Cultural.

        

OBJETIVO GERAL:

         Levar os alunos a pesquisar, refletir e conhecer os principais escritores Pré Modernistas compreendendo a importância de suas obras, de seus personagens e de seu estilo para a Literatura Brasileira, através de técnicas variadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1               Ler com ritmo, fluência e entonação textos de escritores pré-modernistas, identificando suas principais características.

2               Pesquisar em livros e na internet a biografia, obras e características das obras de escritores Pré Modernistas.

3               Confeccionar diversos materiais, como cartazes, jogos, vídeos a partir da pesquisa realizada para apresentação na Mostra de Trabalhos.

4               Confeccionar um pequeno jornal com as principais informações obtidas no desenvolvimento do projeto que será distribuído aos alunos e a comunidade participante da Mostra de Trabalhos.

PROBLEMATIZAÇÃO

        

1        Os escritores Pré Modernistas escreviam falando de personagens que estavam de acordo com a realidade que eles viviam?

2        Percebemos em suas obras uma análise crítica e psicológica do caráter e do comportamento humano de seus personagens, isso os diferenciava de outros escritores de sua época, por que isso foram tão importantes para a Literatura Brasileira?

EMBASAMENTO TEÓRICO

         Estrutura teórica da pesquisa, com principais categorias a serem trabalhadas:

A)    Linha de tempo dos escritores Pré Modernistas

B)     Características das obras dos escritores Pré Modernistas

C)    Principais obras dos escritores: Euclides da Cunha, Lima Barreto, Graça Aranha, Monteiro Lobato, Augusto dos Anjos e Simões Lopes Neto.

         Autores que servirão de referência para a teorização:

1        Emília Amaral, Mauro Ferreira – Novas Palavras – Editora FTD

2        Maria Luiza Abaurre, Marcela Nogueira – Português – Língua, Literatura, Produção de Textos – Editora Moderna

3        William Roberto Cereja, Thereza Magalhães – Português e Linguagens – Editora Saraiva

4        William Roberto Cereja, Thereza Magalhães – Ensino de Literatura – Editora Saraiva

                                               METODOLOGIA:

        

         MÉTODOS

Os métodos aplicados serão realizados através das pesquisas feitas no decorrer da aplicação do projeto e a partir do estudo deste material criar-se-á atividades e materiais para a apresentação na Mostra de Trabalhos.

SUJEITO

          Os métodos serão aplicados nos alunos do 3ºs anos do Ensino Médio do Instituto Estadual Riachuelo de Capão da Canoa.

  

         INSTRUMENTOS

Serão utilizados os seguintes recursos para o desenvolvimento do projeto:

1        Consultas a livros didáticos e paradidáticos;

2        Entrevistas junto às pessoas da comunidade;

3        Consulta a sites e blog da internet;

4        Fotos;

5        Vídeos;

6        Cds e dvds.

 

         ATIVIDADES

a) leitura prévia de textos para lançar o projeto;

b) projeção de vídeos e slides sobre o Pré Modernismo

c) divisão dos alunos em grupos para facilitação das pesquisas;

d) confecção de vídeos utilizando diversos programas (PowerPoint, texto do autor com fotos, criação de histórias);

e) confecção de jogos (memória, dominó, bingo, quebra-cabeça);

f) paródias utilizando histórias de Euclides da Cunha, Lima Barreto, Graça Aranha, Monteiro Lobato, Augusto dos Anjos e Simões Lopes Neto;

g) confecção de um jornal para distribuição na escola.

          RECURSOS

         RECURSOS HUMANOS

         Alunos do 3º ano do Ensino Médio do Instituto Estadual Riachuelo de Capão da Canoa.

         RECURSOS MATERIAIS

·         Computador Particular;

·         Laboratório de Informática do Instituto Estadual Riachuelo;

·         Sala do vídeo do Instituto estadual Riachuelo;

·         Equipamentos para apresentação em PowerPoint;

·         Equipamentos de TV, vídeo e som.

Queridos alunos... desta prof... meio louca... que bom saber que quando o calo aperta... vocês nos dão retorno... adorei todos os trabalhos... não pude jogar e ouvir explicação de todos, mas percebi que todos os grupos levaram muito à sério a minha solicitação... Quando queremos algo bem feito... conseguimos... obrigada pelo retorno que me deram... apresentando os trabalhos de vocês para todo o turno da manhã... depois das férias tem mais... os outros turnos também querem... ouvi muitos elogios dos profs. e sempre disse a eles que o elogio é pra vocês... beijos...

ESPECIAL FESTA JUNINA

A FESTA JUNINA DO RIACHUELO ACONTECEU NO DIA 1º DE JULHO.

AO LONGO DO MÊS DE JUNHO, NAS AULAS DE LITERATURA, APROVEITAMOS PARA ENSAIAR A QUADRILHA JUNINA... 

MEUS ALUNOS DO 3º ANO PRECISAVAM PEGAR GOSTO PELA COISA... TAMBÉM PREPARAMOS O CASAMENTO CAIPIRA E NA SEMANA DA FESTA ELES FORAM OS DIVULGADORES, OU MELHOR GAROTOS PROPAGANDA DA FESTA (FORAM NA RÁDIO HORIZONTE, PASSARAM NAS SALAS DE AULA)... ESTAVA PREVISTO, INCLUSIVE UM PASSEIO DE CARROÇA, QUE NÃO ACONTECEU POR CAUSA DA CHUVA.

NOSSA FESTA JUNINA FOI O ARRAIAL MAIS BONITO E RECHEADO DE GENTE... GENTE ALEGRE... QUE O RIACHUELO JÁ TEVE... RECEITA??? AUXÍLIO DOS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS BOTANDO A MÃO NA MASSA, CPM ATUANTE, ALUNOS COMPROMETIDOS E PAIS COLABORADORES... QUEREM MAIS??? AMOR PELA NOSSA ESCOLA!!!! OBRIGADA A TODOS.